高雄市政府教育局「高雄探究網」建置成果發表6/30復興國小－Life news

【生活情報-記者吳富正、湯佳寧／2014.06.30.高雄報導】
　高雄市政府教育局6/30上午於復興國小舉辦「高雄探究網」建置成果發表，推薦今年新設的「高雄探究網」(上網飆暑假作業)、多采多姿的暑假營隊資訊等，希望學生快樂、安全、充實的過暑假。高雄市政府教育局鄭新輝局長表示，高雄市首創建置「高雄探究網」，藉由網路資源及數位評量來推廣及提升國小學生的科學素養及知識探究能力，並與國際評比接軌，探究網結合高雄市「網路假期─上網飆作業」網站平台，提供學生主動學習機會，希望老師和家長鼓勵學生參加。復興國小從2009年起成立高雄市科學教育資源中心，以提升國小學生探究能力為目標，每年培訓種子教師，請中山大學林煥祥教授團隊指導，五年來，點點滴滴累積不少探究教學人才，近年來，更鼓勵種子教師依據PISA國際評比之精神，建立能力導向的評量題庫。

　高雄市政府教育局2014年1月配合高雄市寒假上網飆作業活動，先行試辦建置全國首創的「國小自然領域情境式、能力導向的科學挑戰」網站，參加對象為高雄市國小三至六年級學生，中高年級各六大題組，分選擇題及開放題，選擇題可立即得到解答，開放題採人工電腦閱卷。參加之學生至少3個題組全答對，才算挑戰過關，寒假活動期間限定3000人次參加，採鼓勵性質，全市學生有1074位上網挑戰。挑戰過關有65名，全數答對的學生有10名。今年暑假正式推出「高雄探究網」，暑假將採全面開放挑戰，不限定人次，由於暑假有六年級學生畢業，因此暑假參加對象為高雄市國小三升四、四升五、五升六學生，7/1至9/21只要透過「網路假期網站」連結至「高雄探究網－自然領域情境式能力導向評量」網站後，輸入「網路假期」帳號密碼即可進行挑戰。中、高年級各有四個題組，包含選擇題(佔80﹪)及開放題（佔20﹪），參加之學生須達到「有效試卷」之平均值，才算挑戰過關。

有效試卷須符合三個條件：

一、選擇題須回答1/2以上題數才有效。
二、從登入到完成四個題組的時間，必須在三週內完成。
三、開放式問題至少要回答1題，且須與題目相關。

「高雄探究網」對推動高雄市科學教育產生的影響可總結為以下五點，包括：

一、讓親師生了解探究能力的重要，協助檢視與評估學生科學素養。
二、藉由科學素養(PISA)題型試題的研發，提升高雄市自然領域教師實施情境式、能力導向的探究教學動機及能力。
三、藉由線上闖關，有效引導孩子思考，刺激學生改變學習習慣。
四、偏鄉與都會學生可獲得相同的學習資源。
五、PISA科學素養評量15歲少年，未來可從國小到國中，建立完整的科學素養評量題庫，改變教師教學。

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　復興國小李素貞校長表示，復興國小今年榮獲2014「高雄市推動幸福、卓越、創新、想像教育」教學創新類團隊組特優獎，就是以「探究趣―聽、說、讀、寫的科學對話」獲得肯定，五年來復興國小欲透過校本課程，培養學生對科學的正向態度，在校園中開闢植栽園地，結合生態體驗、校園農耕、科學探究、閱讀教育…，牽引學生探究的好奇心，但實施過程中，發現「探究趣」確實是所有受訪學生一致認為最有趣最喜愛的課程，但要培養學生形成議題、提出假設及設計驗證的能力就不易達成，最好透過自然領域實施探究教學才能增進學習成效，而現有自然領域教材仍重知識及食譜式實驗，老師探究教學能力不足。於是在校內成立「探究教學專業社群」，從校內跨向校外帶領更多老師一同成長，邀請鄰近學校共同參與，成為高雄市推動科學教育領航的尖兵，隨著夥伴們共同成長及人數增加到8個社群，未來將透過社群進一步辦理探究教學工作坊，老師有實施探究教學經驗，評量自然水到渠成。

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　「高雄探究網」依照PISA題型命題，研發過程種子教師會與中山大學團隊討論修正，再由中山大學及種子教師團隊組成審題10人小組，就所有徵選題組中進行審題，挑選適合題組，依難易程度分中高年級，再由種子教師組成團隊共同修改後，由劉孟婷老師程式設計建置在線上闖關系統中，難能可貴的是在寒假題組徵選中有18個題組參與評選，暑假「探究網」就有39個題組參與評選，質量大幅提升。